Nieuw UCLL-postgraduaat rond kinderliteratuur start meteen met 34 professionals

Leuven, 22 oktober 2026

22/10/2026

Taal- en leesvaardigheid van kinderen en jongeren staan hoog op de maatschappelijke agenda. Tegen die achtergrond zijn dit academiejaar 34 professionals gestart met het nieuwe postgraduaat Toegepaste Kinderliteratuur van Hogeschool UCLL. De opleiding richt zich op leerkrachten, bibliotheekmedewerkers, cultuurwerkers en andere professionals die kinderen sterker willen maken in lezen.

"Wie kinderen wil leren lezen, kent naast kennis van leesmethodieken best ook de wereld van de kinderliteratuur", zegt docente Carole Verbeeck. "Leesdidactiek is belangrijk, maar minstens even belangrijk is weten welke boeken kinderen taalrijkdom, verhaalbegrip en leesplezier kunnen bieden. De term literatuur staat dan ook heel bewust in de naam van ons postgraduaat."

Literatuur als motor voor taalontwikkeling

De start van het postgraduaat komt op een moment waarop scholen volop inzetten op taal- en leesvaardigheid en taalexperten aanduiden. Volgens docente Carole Verbeeck wordt daarbij nog te vaak onderschat welke rol literatuur kan spelen.

"Het verschil tussen literaire en niet-literaire kinderboeken zit onder meer in de woordenschat, zinsconstructies, illustraties en de gelaagdheid van verhalen", zegt ze. "Die rijkdom ondersteunt het verhaalbegrip en net dat staat vandaag onder druk. Literatuur is daarom de spil van taalontwikkeling."

Met het nieuwe postgraduaat wil Hogeschool UCLL professionals de kennis en het vertrouwen geven om bewuste keuzes te maken en literatuur een centrale plaats te geven in de leefwereld van kinderen. Deelnemers krijgen ook concrete handvatten om met taal- en leesbeleid aan de slag te gaan.

Toch ligt de focus niet uitsluitend op methodieken of didactiek. Voor Verbeeck vormt een hernieuwde liefde voor literatuur het vertrekpunt.

"Het allerbelangrijkste is dat deelnemers eerst zelf opnieuw in de literatuur duiken en erdoor geraakt worden. Pas daarna kunnen ze kinderliteratuur doelgericht inzetten om leesmotivatie, woordenschat en technisch en begrijpend lezen te versterken. Wie zelf enthousiast is over literatuur, kan dat enthousiasme ook veel sterker overbrengen op kinderen."

Van klaslokaal tot bibliotheek en boekhandel

Opvallend is de diversiteit binnen de groep. Naast leerkrachten vinden ook bibliotheekmedewerkers, cultuurwerkers, boekhandelaren en illustratoren hun weg naar het postgraduaat. Die mix zorgt voor een rijke uitwisseling van kennis en ervaringen, en brengt verschillende werelden samen die een rol spelen in de leesontwikkeling van kinderen.

Voor Dorien Christiaens, leerkracht Nederlands in het zesde leerjaar, sluit de opleiding nauw aan bij een uitdaging die vandaag in veel scholen leeft.

"Ik was al een tijd op zoek naar een opleiding die taalontwikkeling koppelt aan kinderliteratuur. Met de toenemende aandacht voor taal in het onderwijs wilde ik mij daar verder in verdiepen. Dit postgraduaat biedt precies die combinatie." Ook de samenstelling van de groep beschouwt ze als een troef. "We delen allemaal dezelfde passie voor taal en literatuur, maar bekijken die vanuit verschillende professionele contexten. Net daardoor leer je enorm veel van elkaar", zegt ze.